藝術(shù)教育是美育的一個重要組成部分，在素質(zhì)教育中，對促進學生多方面發(fā)展具有不可替代的作用。它是培養(yǎng)學生健康豐富的感情世界的簡捷的途徑，它在促進人的素質(zhì)發(fā)展的同時，促進人的個性化充分發(fā)展，人格的完善。它不僅能提高學生的審美素質(zhì)，而且對于提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)都具有深遠的意義。一位大師說過：舞者和藝術(shù)家的區(qū)別就是設(shè)計。而設(shè)計舞蹈則包括舞姿、音樂、服裝、作品、技巧和情感等等，以及在作品演繹中的流動美、隨時變化著的動態(tài)美和作品本身的文化內(nèi)涵與意境。舞者只是在舞蹈，而藝術(shù)家則需要運用淵博的舞蹈知識設(shè)計舞蹈，通過舞蹈傳遞人類的文化涵養(yǎng)。舞蹈的姿態(tài)傳達著美學元素，基本技術(shù)和流動產(chǎn)生狀態(tài)美是舞蹈基本的要求，這些內(nèi)容需要通過舞蹈語匯進行組織，才能作為完整的作品進行展現(xiàn)。舞蹈風格和韻律的選擇與定位需要自然流露，并且兩者要協(xié)調(diào)一致，這樣傳達給觀眾的舞蹈就不會是矯揉造作的情緒和僵硬、簡單的模仿。 蘭州學習舞蹈表演專業(yè)就去蘭州慈愛實驗藝術(shù)職業(yè)學校。蘭州民族民間舞蹈培訓報名
舞蹈藝象通過舞蹈語言和整體的舞蹈形象，來顯現(xiàn)出一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風骨和精神，這就是我們所說的藝術(shù)作品的意蘊。好的審美藝象應(yīng)當具有比藝術(shù)形象本身更加深廣雋永的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵蘊藏在藝術(shù)形象內(nèi)，只有憑借欣賞者的細心體察、玩味、感悟、領(lǐng)會，才能真正認識和理解。藝術(shù)意蘊是舞蹈藝象通過生動感人的藝術(shù)形象，傳達出的深刻的人生哲理或思想內(nèi)涵。一般來講，藝術(shù)意蘊還不完全是由舞蹈形象體現(xiàn)出來的主題思想，它是比主題思想更加形而上的東西，是一種只可意會不可言傳的超越言象之外、自然含蓄、天機妙悟、悠然神會、綿綿不盡、余味無窮的哲理和詩情，它也是舞蹈藝象具有不朽藝術(shù)魅力的根本原因。意境，主要是指抒情性舞蹈藝象中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間。意境分虛實，虛實相生是意境創(chuàng)造的結(jié)構(gòu)特征。實境是指生動、逼真表現(xiàn)出來的景、形、境，即“如在目前”的“象”。虛境是指由實境引發(fā)的想象的空間，它一方面是原有形象在聯(lián)想中的延伸和擴大的“象外之象”；另一方面是伴隨著由具象引發(fā)的想象而產(chǎn)生的對情、神、意的體味和感悟的“象外之旨”，其意蘊虛涵，具有暗示性，只能領(lǐng)悟，不能直陳。 基礎(chǔ)舞蹈培訓報名聯(lián)系方式學習中國古典舞就到蘭州慈愛實驗藝術(shù)職業(yè)學校！
現(xiàn)代舞現(xiàn)代舞（Contemporary）,是20世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。其主要美學觀點是反對古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)象一辛生活和單純追求技巧的形式傾向，主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發(fā)人的真實情感，強調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。踢踏舞踢踏舞（英文：tapdance）有拍打敲擊的意思，是現(xiàn)代舞蹈風格的一種。形成于20世紀20年代的美國。當時愛爾蘭移民和非洲奴隸把各自的民間舞蹈帶到美國，逐漸融合形成了新的舞蹈形式。這種舞蹈的形式比較開放自由，沒有很多的形式化。舞者不注重身體的舞姿，而是著重趾尖與腳跟的打擊節(jié)奏的復雜技巧。踢踏舞表演中，表演者穿著特別的踢踏舞鞋，用腳的各個部位，在地板上摩擦拍擊，發(fā)出各種踢踏聲，加上舞者的各種優(yōu)美舞姿，形成踢踏舞特有的幽默、詼諧和表現(xiàn)力非常豐富的一種魅力。
舞者一直都有進步的空間。更多的旋轉(zhuǎn)、更強的飛躍或更好的平衡，舞者前進的腳步從未停止。聰明的舞者能夠更明智的思考，下面簡單的介紹了一些方法，告訴你如何成為一名聰明的舞者。1、保持專注。作為一名聰明的舞者，即使在精神上充滿挑戰(zhàn)的情況下依然能夠保持注意力的集中。2、了解舞蹈術(shù)語。舞蹈中的每一個動作都有自己的術(shù)語，作為一名聰明的舞者，掌握這些專業(yè)術(shù)語，可以更快的學習舞步。3、學會利用空間。一名聰明的舞者知道如何可以有效的利用有限的空間進行學習。4、理解音樂。聰明的舞者必須具備一定音樂欣賞和理解能力。如節(jié)奏、韻律和旋律，可以幫助你知道什么時候適合夸張的動作或保持一個更長時間的平衡姿勢。5、超前思考。如果你正在參與一次試鏡要表演一個舞蹈動作組合，那你必須事先考慮到舞臺是否有足夠的空間讓你完成動作，什么時候跳躍才能更完美?聰明的舞者也要為各種意外做好準備。隨時應(yīng)對老師或評委提出的要求。6、了解自己的身體。了解如何識別自己的長處和短處，以及如何利用自身的優(yōu)勢。7、包容的心態(tài)。作為一名聰明的舞者應(yīng)該理解和欣賞舞蹈存在的多種不同技術(shù)和風格。8、尊重藝術(shù)。花時間去學習和欣賞你所選擇舞蹈的歷史文化。 蘭州慈愛藝校的教學環(huán)境好不好？
1、全身松弛狀態(tài)下尋找一種頭頂天花板的挺拔感覺。一種沿腰椎、頸椎直達頭頂?shù)目v向牽引效應(yīng)。收腹展胸,背部平整,腰胯上拉,肩部下沉。2、丹田內(nèi)運氣充足，吸氣時直接進丹田，丹田之氣托住上身，呼氣時由上身將氣從鼻呼出。整個身體象氣墊船浮在地面，吸氣時自然浮起、呼氣時緩緩下降。3、%用身體來跳舞，身體的移動好象無須接觸地面，只是輕微借助地面反彈，上身有均勻細致的速度和明朗的節(jié)奏感。4、利用丹田運氣帶動關(guān)節(jié)、肌腱和肌肉的收縮和伸張。使腰腹、胯、膝等各關(guān)節(jié)的曲伸和肌肉、韌帶的收放更趨穩(wěn)定自如。5、男女舞伴兩人可以比作兩個物體，兩個物體結(jié)合起來，可以算作一個單一的物體，單一物體則只有一個中心，而移動時也只有一個重心、只有一種力量。6、舞蹈時一進一退或任一個動作兩人始終保持一個中心點、一個重心、一種力量。一齊發(fā)放、一起移動。絕不是一般的領(lǐng)和隨，連體容易一體難。7、無論向前向后向左向右,都以腰胯發(fā)力帶動腿腳：腳隨身動,身到腳到,身隨胯動,胯到身到。只有腳隨身動，才會產(chǎn)生龍(蛇)擺尾和行云流水般的效應(yīng)。跳摩登舞的比較高境界是以身體來表現(xiàn)音樂特質(zhì)和音樂內(nèi)涵，動作似行云流水，一氣呵成！ 蘭州慈愛實驗藝術(shù)職業(yè)學校，是一家比較不錯的舞蹈職業(yè)學校！基礎(chǔ)舞蹈培訓報名聯(lián)系方式
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20世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。它們鮮明特點是反映現(xiàn)代西方社會矛盾和人們的心理特征，故稱之為現(xiàn)代舞，亦有稱之為“當代舞蹈”、“新興舞蹈”、“現(xiàn)代派舞蹈”等等。早期現(xiàn)代舞是在浪漫主義影響下產(chǎn)生的。現(xiàn)代舞的藝術(shù)現(xiàn)象是復雜的，各派都有自己的探索和追求。其中出現(xiàn)的所謂表現(xiàn)主義、象征主義、心理派和抽象派等，都是和現(xiàn)代主義相適應(yīng)的流派。它們有一個共同的特征，就是反對傳統(tǒng)觀念在藝術(shù)上的統(tǒng)治，以傳統(tǒng)的叛逆自居。在現(xiàn)代派的舞蹈家們看來寫實主義方法已經(jīng)在很大程度上把世界和人們復雜關(guān)系簡單化了。因此在探索突破傳統(tǒng)表現(xiàn)方式的同時，傳統(tǒng)的時間次序(起始、中間、結(jié)束)和空間觀念性打破了;那種比例感和尺度感聯(lián)結(jié)在一起的秩序觀念亦被打破了，而代之以一種按自由聯(lián)想重新組織的時間感和空間感。總之，現(xiàn)代舞總是保持著它的活躍、易變的特性。過去現(xiàn)代舞和芭蕾曾一度處于水火不相容的境地，而今則相互吸收融合，而且許多舞蹈家兼善兩種舞蹈。 蘭州民族民間舞蹈培訓報名
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