服務廣播電視節目作用

來源: 發布時間:2021-10-25

傳播學將人類的傳播活動分為四類:自我傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播,除了自我傳播有時是外部言語的自言自語,有時是思考之類的內部言語之外,人們的有聲語言活動在各類傳播中都占有“主角”的位置,人們通過口頭言語交流信息是*快捷、*方便、*易被接受、被理解的方式。從某種程度上講,大眾傳播中的廣播電視又把有聲語言的傳播發展到了極至,人們*生動活潑、*具直接可感性的有聲語言借助電子傳播技術突破了時空的局限,可以迅速傳播到廣大的人群當中。不過應當承認,在一個相當長的時間里,大眾傳播基本上都只是“我播你聽”的單向傳播。當社會大踏步地向前邁進時,思想解放,經濟騰飛,科技發展,廣播電視領域發生了深刻的變革,主持人節目這種傳播形式出現后,受眾不jin可以參與到節目當中來與主持人面對面交流,而且在節目播出過程中還能夠通過電話、短信E_mail直接與主持人交流。這種在大眾傳播中滲入的“人際性”的雙向交流,使大眾傳播更增添了傳播的魅力和優勢。傳播學將人類的傳播活動分為四類。服務廣播電視節目作用

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電視節目制作主要分成三個過程:策劃與選題、后期制作。注重基礎知識和實際運用相結合,在系統介紹相關理論的基礎上,對電視節目制作的具體流程、人員、設備相關要素作了詳細介紹。 電視節目制作主要分成三個過程:策劃與選題、拍攝、后期制作。 近年來隨著我國社會經濟的高速發展,電視行業正在迅速發生變化,尤其是電視設備方面。鑒于這種變化,原書已不能滿足社會和教學的需求,因此修訂第三版。全書在整體結構和綱要基本不變的基礎上,增加了近年來較普及的虛擬演播室技術,刪減了逐漸淘汰的模擬設備介紹。上海特色服務廣播電視節目作用從總體上看,節目制作和播出語境是個復合語境。

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從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類,二者的主要區別在于言語過程的交流是雙向還是單向。大凡屬于對話的,其交流都是互動的,有來有往的,是雙向交流;凡是歸類為獨白的,言語過程中一般沒有語言的往來,沒有來自交流對象實時的刺激和反饋,是以談話人為主的單向交流。 至于心理學關于“對話”言語、“獨白”言語心理過程的簡單或復雜的議論,主要是針對言語過程中有無語言的“刺激’’而言,如果深入到談話內容、談話質量的層面,面臨的變數就比較多了,當然也就不能草率地對這兩種言語形式的“簡單”或“復雜”一概而論。顯然,某些公務性對話,如艱難的談判、針鋒相對的法庭辯論,其心理過程的復雜恐怕不亞于準備充分的一堂課、一場報告的獨白。

如果說以往播音員的語言傳播主要是虛擬語境中的“獨白”,那么,隨著廣播電視節目改ge的深入,節目形態日益豐富,主持人在節目中的語言活動方式越來越多,節目制作過程中的現實語境大為增多,大凡有交流對象的語言過程如采訪談話、專訪節目、談話節目、綜藝晚會節目、游戲娛樂節目、益智節目等,就屬于現實語境。 廣播電視節目是指電視臺、廣播電臺所有播出內容的基本組織形式和播出形式。它是一個按時間段劃分、按線性結構傳播的方式安排和表現內容、依時間順序播送內容的多層次系統。從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類。

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播音員、主持人在節目中有許多面對鏡頭、面對話筒的“獨自”,他們語言交流的對方——受眾并不在面前;記者在報道現場的述評,其話語指向也并非現場的人,而是收音機、電視機前的聽、觀眾。雖然這些語言活動都可歸為“獨白”式,但是細究起來,廣播電視節目中獨白式言語與日常種種獨白式言語不盡相同,這中間的語言心理更為復雜。虛擬語境中的“獨白”還不像講課、作報告的“獨白”,后者面前有聽課、聽報告的傳播對象,如前所述,后者能夠得到反饋,從而使“獨白”順利、有效地進行。廣播電視節目虛擬語境中的獨白雖然也能夠順利進行,但卻未必是“有效”的。如果缺乏實際的經驗,沒有交流對象的虛擬語境必然會給人帶來一種語言心理上的“陌生感”,因為不適應這種生活中少有的特殊語境,就會發生語言指向的模糊和語言目的的失落,*終失去了有聲語言中那種“交流性”很強的活力,而陷人令人尷尬的“背詞”、“念稿”的窘境。廣播電視節目系統是由不同類型的廣播、電視節目組成的節目有機整體。上海特色服務廣播電視節目作用

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聲音具有豐富的表現力,尤其是它與適當的畫面結合在一起的時候,經常是聲音賦予了畫面真實性。電視節目制作中的聲音尤其重要。同樣一種聲音跟不同的畫面結合,會產生不同的效果。電視節目聲音方面的完美創作,可使節目效果達到新的境界、新的高度,能給人以完美的視聽藝術感受,從而加深觀眾對節目的印象,達到信息傳達的目的。電視節目中的聲音電視制作包括三部分:一是電視解說詞,二是音響效果,三是配樂。 主要分成三個過程:策劃與選題、后期制作。注重基礎知識和實際運用相結合,在系統介紹相關理論的基礎上,對電視節目制作的具體流程、人員、設備相關要素作了詳細介紹。服務廣播電視節目作用

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