人生好比爬山，人生這座山，只是有的人剛爬到半山腰就放棄了，看到的只是身邊小片的風景；只有堅持下來的才會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人，才會真正的“一覽中小”，就像學習藏語，學藏語哪怕學不到比較好也要學到盡自己比較大的努力學到更好，也要盡自己微薄之力不斷弘揚***的藏文化歷史，傳承***的藏文化歷史。只有收獲大片大片的美麗風景，當人生遇到挫折時，只有堅持不懈的去學習藏語，才會使我們走向成功的道路，向前吧，蕩起勤奮之舟不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。西寧音標學習藏文平臺！康巴幼兒學習藏文專業藏語教課班
在學習藏語傳承***文化的生涯中，無論什么時候何時何處，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。即使學習藏文努力的結果是失敗的，我也**放棄學習藏語！每次成功都源自其一點一點的奮斗和積累在學藏語的過程當中，這是一種可貴的人生態度，是一種寶貴的意志、品質。為了不斷的繼續學習藏語下去，我們必須奮斗，為了理想不低頭，不放棄，直到學習藏語的一生要面對無數的挫折，有的人面困惑，垂頭喪氣，有的人面對學不會，**言棄。成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。人生有時候需要勇敢一下，勇敢去學，勇敢去堅持，然后，勇敢應用，勇敢向前。青海西寧高中口語學習藏文西寧學習藏文平臺哪家好！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮的人總會比懶惰的人先嘗到勝利的甘甜。對于一些惰性高的學者來說，勤奮只是一個普通的名詞。而對于那些熱愛學習藏語的學者來說 ，勤奮便是他們成功的法寶。但是，勤奮一定會有所回報嗎？有一些學習藏語的學者，起早貪黑，每天只有不到十小時的睡眠。他們可謂是為了學習而“奮不顧身”，但是，所得的回報卻不明顯。這又是為什么呢？當他們在苦學時，忘記了勞逸結合，當真正學習藏語典故、名著便困的很，自然也聽不進老師講的內容。這就是有些學者勤奮卻沒有明顯回報的原因。緊張也許是學習藏語的學者們普遍存在的一個問題。在為人處世或者游玩藏族圣地，有的學者為了一句小到感謝詞而抓耳撓腮，我們知道，浪費學習藏語時間就等于錯過了學習藏語的比較好時間。所以，我們不要氣餒，堅持到底，學好藏語。
學習藏語或許有些人覺得過于枯燥乏味，或許有些人更認為學習藏語的過程是痛苦無趣的，而我認為學習藏語是絢麗多彩的，是歡快的。有人說學習藏語是灰色的，只有循規蹈矩的白紙黑字，只能在考試的沼澤中掙扎，所以在選擇學習藏語時要有興趣為主，提高學習藏語的積極性。勤奮是通向勝利的必經之路。要是由于膽怯艱難而去另覓佳徑，效果只能是既費時又沒有勝利，在聰慧的人也沒發學成功。學習藏語是個艱苦的、考驗意志力的過程，只有越過重重障礙，才能到達夢想的彼岸。從此堅定努力學習藏語，刻苦學習藏語。安多音標學習藏文平臺！
在學習藏文的生涯中，難免會遇到一些困惑，譬如:雖然自己努力了卻總不見效，還有練習立定跳遠,卻總是跳不過那根***線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時，我們該擁有怎樣的心態？這時，我們是不是給自己足夠的信心給自己不斷鼓勵，給自己送一句“每天進步一點，享受一點一滴中積累而成的成果”。通過不斷努力終于在藏語書中，那優美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。用心去學每一個藏文字母，每一句藏文語句，用心去感受藏族文化。閉上眼能感受到學習藏文所帶來的無窮快樂，就像砌磚，總要結結實實。踏踏實實的學習藏文，加油吧學者！成功屬于努力的人！康巴音標學習藏語平臺！兒童學習藏文口語教學平臺
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說唱藝術是***流行于藏族民間的一種文學表現形式，藏族人民在還沒有自己文字的遠古時代，就開始以口頭說唱的形式，藝術地反映自己的生活，抒發思想感情，傳授生產和生活經驗，表現審美觀念和藝術情趣。《格薩爾王傳》在民間以兩種形式流傳，一是口頭說唱形式，一是抄本、刻本形式。口頭說唱是其主要形式，是通過說唱藝人的游吟說唱世代相傳，而說唱藝人有著各種傳奇。在眾多的說唱藝人中，那些能說唱多部的***藝人往往稱自己是“神授藝人”，即他們所說唱的故事是神賜予的。“神授說唱藝人”多自稱在童年時做過夢，之后生病，并在夢中曾得到神或格薩爾大王的旨意，病中或病愈后又經僧人念經祈禱，得以開啟說唱格薩爾的智門，從此便會說唱了。說唱藝人不僅說唱“嶺仲”，即格薩爾傳，還說唱仲和仲魯，即以口頭流傳為主的民間故事、直接來自佛經的書面故事、格言注釋收錄的故事、有關西藏政教歷史的故事、人物傳記以及涉及西藏的歷史掌故等。除此外，還有說唱道歌的古爾魯、“贊詞祝頌”的堆巴和諧巴、古代藏族士兵征戰和壯威歌的“百”等。康巴幼兒學習藏文專業藏語教課班
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