南京儒家國學課程

《小窗幽記》：幽窗下的生活美學明代陳繼儒所著
《小窗幽記》，以 “閉門即是深山，讀書隨處凈土” 為主要，將儒釋道思想融入日常生活。書中 “寵辱不驚，閑看庭前花開花落” 的超然，與 “風來疏竹，風過而竹不留聲” 的通透，共同構成了一種詩意的生存哲學。其 “藏巧于拙，用晦而明” 的處世智慧，既非消極避世，亦非刻意逢迎，而是在喧囂中保持清醒的生存藝術。在快節奏的現代社會，這部 “幽窗之書” 為人們提供了一方心靈凈土，教導我們在忙碌中品味 “松花釀酒，春水煎茶” 的雅致，于細微處發現生命的詩意。
吾生也有涯，而知也無涯。南京儒家國學課程

道家思想以老子和莊子為主要人物，主張“道法自然”，強調順應自然規律，追求人與自然的和諧。老子在《道德經》中提出“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，認為宇宙萬物都是由“道”這一根本原則衍生而來。道家提倡“無為而治”，即通過不干預、順其自然的方式來達到治理的目的。莊子則進一步發展了道家的自然觀，主張“逍遙游”，即通過超越世俗的束縛，達到精神上的自由。道家的自然觀不僅影響了中國古代的哲學思想，也對后世的文學、藝術和生活方式產生了深遠的影響。南京真假國學居安思危，思則有備，有備無患。

國學之唐詩：盛世的華章唐詩，是唐朝盛世的文學寫照，是中華文化的瑰寶。初唐四杰用靈動的筆觸打破舊有詩風的束縛，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，展現出超越距離的深厚友情；盛唐時，李白以豪放飄逸的詩風獨樹一幟，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，盡顯對自然的驚嘆與贊美；杜甫則以沉郁頓挫之筆，描繪社會的疾苦，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，深刻反映了社會的貧富差距。中晚唐時期，詩人用詩作感慨時代的變遷，李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”，蘊含著對美好事物消逝的無奈。唐詩以豐富的題材、多樣的風格，展現了那個時代的風貌與人們的情感世界。

中國傳統建筑是國學的重要體現，其設計理念深受儒家、道家和佛教思想的影響。古代建筑講究“天人合一”，強調建筑與自然環境的和諧統一。例如，園林建筑通過假山、水池、亭臺樓閣等元素，營造出“雖由人作，宛自天開”的藝術效果。傳統建筑還注重對稱與平衡，體現了儒家“中庸”的思想。佛教寺廟的建筑風格則融合了印度、中亞和中國本土文化，形成了獨特的建筑美學。傳統建筑不僅是實用性的空間，更是文化、哲學和藝術的綜合體現，展現了中華民族的智慧和審美追求。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

《大學》的修身之道《大學》是我國古代杰出思想家曾子的力作，強調了修身立德的重要性。它提出“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，明確了教育的目標是弘揚光明正大的品德，使人們達到完善的境界。書中闡述的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下的八條目，構成了一個完整的修身體系。其中，修身是根本，只有先修養好自身的品德，才能管理好家庭，進而治理國家、平定天下。“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，這種由內而外、循序漸進的修身理念，為我們提供了一種實現個人價值和社會理想的途徑，對培養良好的道德品質和社會責任感具有重要的指導意義其次致曲，曲能有誠。誠則形，形則著，著則明，明則動，動則變，變則化。唯天下至誠為能化。太原荀子國學啟蒙

二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。南京儒家國學課程

《道德經》中提到夫唯不爭,故天下莫能與之爭這是一種站的更高看得更遠的姿態，是一種大智若愚的智慧，人活在世，煩惱苦悶皆由心生，修心即是修行，因為心可以與宇宙鏈接，心的寬度可以無邊無際，也可以小如一根針，人到了一定年紀煩悶會隨著年齡增長，要學會把精力留給自己，向外修德向內修心，將自己的內心歷練到更為完善和慈悲的狀態，得到未必是福，因為得到意味著你需要更多的精力能量去爭取守護，如果得到的東西跟你還沒有緣分，那么就意味著這些東西會消耗你，磨你，失去也未必是禍，因為有些東西原本就是來考驗你，助力你，讓你通過失去明白人生的意義，南京儒家國學課程