職業技術學校：有助于中等職業教育專業設置與職業職位需要相吻合，指導中等職業學校科學合理地設立專業，我部組織力量對現行的《中等職業學校專業目錄》開展了修訂。現將《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》（以下簡稱《目錄》）給與發布并實施，原《索引》同時廢除。一、《索引》是國家對中等職業教育開展宏觀管理的根基指導性文件，是中等職業學校設置與調整專業、實行人才培養、組織招生、指導就業，以及行政管理機構規劃專業布置，展開教育統計和英才預測等工作的主要依據，也是學生選取就讀專業、社會用人單位選用中等職業學校畢業生的關鍵參考。《索引》適用于推行高中階段學歷教育的各類中等職業學校。二、《索引》強調服務于國家經濟社會發展和科技進步，服務于行業企業英才需要和學生就業創業，服務于職業生涯發展和終生學習，著重發展面向現代農牧業、先進制造業特別是配備制造業、現代服務業和戰略新興產業的專業，增進服務區域特點產業，更是是中華民族文化藝術、民間工藝等領域的專業建設；強調五個對接，即專業與產業、企業、職位接入，專業科目內容與職業基準接入，教學過程與生產過程聯接，學歷證書與職業身份證書對接，職業教育與終生求學聯接。 職業技術學校除了開有專業課程外，同時還開設有關普通文化課。信息技術職業技術學校
職業技術學校：主題教育進行時|我校舉行“不...我校舉行2019年度黨支部書記...學校召開2020上半年意識形態...二O二O年第六次中心組學習學校召開2019-2020年度“兩優兩先...二O二O年第五次中心組學習二O二O年第四次中心組學習二O二O年第三次中心組學習更多>我校舉行學校相關專業學生第二技...平臺共搭、資源互享，探討高技巧...我校再度展開濟南市教育惠民項目我校舉行學校相關專業學生第二技...我校成為首批中老年照護職業技巧等...平臺共搭、資源互享，探究高技巧人才培養模...2019年社區教育面授課程選課一覽表我校成功舉辦新北區第二屆員工職業技巧大賽...關于舉辦2017年濟南市級繼續教育項目...更多>通知公告校園文化232020-06濟南衛生高等職業技術學校2020年公...252020-032020年畢業生網絡供需洽談會公告032020-032020年人才招聘啟事012020-02戴好心理口罩，共渡心態難題——我校...更多>312020-07“點亮小桔燈”自愿服務項目初次活動順...172020-07點亮小桔燈，點亮心之愿282020-05匠心神韻豐雛羽，藝彩斑斕綴白衣——第...172020-04心有所畏行有所止更多>教育師資教育質量科研創新創立情境，緊貼臨床。 高等職業技術學校職業技術學校是普通教育與職業技術教育相結合的中等學校。
職業技術學校：專業老師專業學說和動手技巧及格。在近6年的盡力中，我校培養出了近1000名的機器專業技巧英才。通過畢業實習的跟蹤調查，學生畢業后的就業情形非常好，薪資待遇較高。本專業在山東有了不錯的社會效應，就讀我校機器專業的學生也逐年增加。隨著職業教育學說研究和實踐的不停深入，機械加工專業的教學過程中疑問也逐漸突出，如：首先是學生對職業職位能力的適應性與職業職位要求有著一定的差異，限制了機械加工專業學生的就業與發展；其次是學生對機器加工實踐操作的認識缺乏。這些都成為機械加工專業變更研究的新方向。《中國教育變更和發展綱要》明確指出“職業技術教育是現代教育的極主要組成部分，是工業化和生產社會化、現代化的舉足輕重支柱”。“以就業為導向，不遺余力推進工學結合，是我國職業教育變更和發展的關鍵問題”。基于此，本課題力求通過研究能探究出一種相符民辦中等職業學校學生認知法則的、可操作的、高效率的機械加工專業的教學模式，即：項目教學。項目教學是指將傳統的學科體系中的學問內容轉化為若干個教學項目，環繞著項目組織和進行教學，使學生直接參與項目全過程的一種教學方法。
職業技術學校：濟南應用技術職業中等專業學校，1994年4月16日，該校在濟南培訓中心召開5周年校慶大會，"濟南中專校園占地面積4700多平方米，其中:教學樓建筑面積1013平方米，具體教室采用面積。該校教學裝置較齊，除設有民航教學計算機、電化教學裝置外，經公司準許，還成立了實驗售票處，1995年成立了實驗貨運處，為師生實踐提供了一個實習基地。根據航空企業教育的特色，學校實施一套領導班子、一個部門、多種功用的管理體制。首頁學校概況學校概況建設極美的中職，造就強國匠人！學校簡介校長寄語辦學目標組織機構學校地圖聯系我們領導班子學校榮譽校園傳真校園傳真建設極美的中職，獲獎信息媒體關注校園傳真教育新聞校務公開通知公告專業建設專業建設建設極美的中職。 職業技術學校在國內率先大力倡導和實施文化帶領技能人才培養。
職業技術學校：都將“不夠指導”排在初次位，不少老師明確表示“期望在**的領導下，搞有針對性的研究”。在一些鄉村學校和貧弱學校，教科研條件很差，并未可供老師參照求學提高的教科研學說書本，學校教育類報章雜志很少，學校也很少組織教研活動。由此可見，中小學教科研管理不能只是簡便發號施令，而應切實提高對老師的服務價值觀，為教員的教學研究提供實質性的支持與幫助，充分發揮教科研管理對教科研的領導效用。比如，鼓勵教員加入各種培訓進修，拓寬視野；安排教員調研學習，加入、觀摩各級教學技巧及質量課、大賽課等活動；邀**開辦教科研的專題講座；增加書籍資料經費投入，為教員提供相對充沛的刊物和專業圖書等教科研資源。學校的教科室要多透徹老師中開展實際細密的指導，讓教員掌握教育科研的方式，特別是教育課題研究，從選題、論證、立項、研究過程、研究階段成果、結題等一系列環節上賦予指導，實實在在地提升教員教科研能力。。 職業技術學校通過技能考核，合格后可以得到國家認可中專學歷。信息技術職業技術學校
職業技術學校在科研合作短期進修方面有較大進步。信息技術職業技術學校
職業技術學校：鉆研業務，教學突出，“校級教學名師”，連連被評為校級“出色老師”、“出色班主任”。更多曾凡林碩士，高級實驗師，制藥工程師，主管藥師從事試驗實訓教學工作多年，教學方法受學生喜愛，教學效用突出，被評為教學名師、優異老師、出色中心黨員；獲中國技巧大賽“出色指導老師”獎，主持省級課題2項，具備國家職業技巧鑒定考評員、山東省技巧科目操作考試考官身份。是教育部確認的全省36所國家中等職業教育變更示范學校之一，是全國職業教育先進單位、學校全景圖學校以*****社會主義思維為指導，堅稱立德樹人，培養和踐行社會主義基本觀念，秉承“德能致遠、求實創新”的校訓，承繼“艱苦奮斗、敬業愛崗、團結一致協作、敢于創新”的“勵志”精神上，堅稱“職業點亮人生，創造成就精彩”的辦學理念，“立足清遠，融入大灣區，服務‘’建設”的辦學定位，以“辦高水平學校，育高質量人材”為辦學目標。 信息技術職業技術學校
濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。