職業技術學校：濟南應用技術職業中等專業學校的國際商務專業大類及綜合高中為主、經過多年盡力，2004年，學校被評為濟南市百所重點校。2005年2月，學校被評為國家的重點中等職業技術學校。濟南應用技術職業中等專業學校指導思想編輯（一）實現一個突破強化競爭服務意識。隨著學校十多年的發展，實現了辦學理念的一個突破，即從“以質量求生存，以特色求發展”轉變為“以競爭求生存，以服務求發展”，強化競爭服務意識，落實“一好三強”的學生培養目標。（二）提高二項建設提高辦學競爭實力增進專業建設。學校制作“國際商務”“商務英語”等專業品牌，增設“電子與信息技術”和“會展服務”等新專業，形成了較健全的外貿、旅游等14個專業體系。增進師資建設。（三）實行三項變更提高學校管理效能推行人事制度變更。該校率先在浦東探討實施校長負責制、結構工資制、聘請合同制、后勤社會化等一系列變更舉動。實行招生社會制度變更。該校在全市較早推行“不包分配、擇優推薦、雙向選擇、單獨自主擇業”的就業分配機制。2003年革新招生社會制度，實施分大類招生舉動。實施教育變更。學校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上。 職業技術學校用服務的理念建好每一個專業。濟南醫學技術職業技術學校招生網站
職業技術學校：曾麗智教員、負責人護師、雙師型老師曾麗智，女，教員、負責人護師、雙師型老師。《內科護理學》科目主管，先后出任《內科護理學》、《健康評估》、《護理心理學》、《護理導論》等多門課的教學工作。參與人民衛生出版社全國統編教材《老年護理》、《護理技能綜合實訓》的編寫，主編校本教科書《實訓報告和指導》、《實訓報告》的編寫，在基本、省級以上刊物登載教學論文8篇。更多郭潤勤中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執業藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員郭潤勤，女，中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執業藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員。現任中藥材制藥專業帶頭人及教研室主任，負責制訂中藥制藥專業教學計劃及多門科目的教學大綱與科目規格，能根據目前行業職位的需要，即時調整、優化科目構造，使本專業的人才培養契合行業發展方向和市場需要。出任《中藥制劑技術》科目主管，系統講課《中藥制劑技術》、《中藥化學實用技術》等課程。更多張小紅高級講師、執業中藥師張小紅，高級講師、執業中藥師。現任中藥材教研室主任，講授科目:《中藥鑒定技術》、《藥用植物識別技術》、《中藥調劑技術》，教學功效出色。 山東藝術設計職業技術學校網上報名職業技術學校在學生交換，學術合作方面日益完善。
職業技術學校：出任《微生物與免疫》、《生物化學》等科目主任，教學效用不錯，被評為第三屆廣東省衛生職業教育優異專業帶頭人及廣東省食品藥品職業技術學校初次屆教學名師。更多龍秀碩士，在職博士研究生，食品生物體工藝高級講師食品質量與安全專業帶頭人，從事食品專業教學工作22年，講學《食品理化檢驗技術》、《食品安全概論》等科目，有豐沛的學說學問和實踐經驗，教學教研成果明顯，被評為廣東省保健職業教育“優異專業帶頭人”，校級“出色老師”。更多劉莉蘭高級講師、高級工程師有14年藥物生產企業工作經歷，現任制藥系主任，南粵出色教員，省衛生職業教育協會“出色專業帶頭人”，省藥學會制藥工程專業委員會常務委員，省化學技能證考官，國家職業技能鑒定藥物制劑工考評員，中藥材調劑員國家職業技巧競賽裁判。更多劉紅梅碩士，高級講師，主管藥師從事專業授課12年，主要任教《藥物制劑技術》科目，學生評測連連優異。
職業技術學校：多數學校逐步并入為中等職業學校。到本世紀初，中等職業學校出現分化，部分轉為中學；部分升格為高職院校；部分轉讓給民營企業。職業技術學校學制性質編輯職業技術學校招生初中畢業生，學制二年至三年，主要開展職業（技術）教育，同時設立有關平常文化課。[1]職業中學是平常教育與職業技術教育相結合的中等學校。技工學校是培育中級技術工人的學校。[1]職業技術學校、職業中學、技工學校在特性上與平常中等專業學校有明顯差別：中專以行業辦學為主，屬于國家行業主管機構或省級教育行政部門掌管，中等專業學校是培訓中級管理英才的學校，一般而言中專學校有學校代碼。上個世紀80年代到90年代初，中專的錄取分數線一般大于著重高中，凡是考上中專的多為中考**。學生可遷轉戶籍。其招生列入國家統招計劃，畢業證明顯位置處一般標明“某省一般而言中等專業學校”，畢業由人事局大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續。職業技術學校與平常高中的差別：中級職業技術學校更注重職業技巧的培訓，畢業后一般都早就掌握了相應的職業技巧，步入社會可以勝任某種職業(工種)。一般而言高中偏重根基學問的傳授。 職業技術學校是中國特有的辦學模式。
職業技術學校：濟南應用技術職業中等專業學校，1、培養目標：培訓具有照明電器等學說學問與較強的生產操作、裝置維護、工藝管理、產品設計與開發的能力、從事照明電器工作的中等應用型人才。2、就業范圍：本專業畢業生主要面向企業、公司的照明電器的生產制造、維護、技術應用或管理工作，堅稱向大中型企業、效益好的企業舉薦就業。3、學問、能力構造要求：在三年的學習中，我校鼓勵學生通過前兩年文化課、專業課的學習，考中多種中級技巧證書，提高就業競爭力。電光源與照明專業在山東省的中職學校只有我校開辦，屬前沿的學科專業。據統計，我校的畢業生工作待遇超2000元/月。第三年的第二學期到工廠、企業見習，且學生在實習期已領超1500元/月的工資。4、專業著重科目設置：專業科目主要有：光電物理、機器制圖、電光源法則概論、CAD、現代光源基本、光電裝置操作、真空技術、電光源材質與工藝、光源參數測量、電光源機器裝置、電氣照明技術、光源電器法則和應用、電子技術。 職業技術學校努力打造全球技術技能人才創新創業教育中心。山東藝術設計職業技術學校網上報名
職業技術學校畢業的技工稱為藍領，工資待遇一般較高。濟南醫學技術職業技術學校招生網站
職業技術學校：掌握電工上崗作業的必備各項操作技巧.使用學說與實操相結合的培訓方法，強化學說學問，推崇實操訓練，教學與實操相結合。濟南職業中專學校培訓特殊工種是指從事特種作業人員職位類型的統稱，是指易于時有發生人員傷亡事故，對操作本人、他人及周圍設備的安全有關鍵危害的工種。原國家勞動部將從事井下、高空、高溫、特重勞動或其他有害身體健康的工種定為特別工種并明確特別工種的范圍由各行業主管機構或勞動機構確定。如電工作業、焊工作業、登高架設作業、制冷空調機作業、工程施工作業等。 濟南醫學技術職業技術學校招生網站
濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。