職業技術學校：為校級《中藥鑒定技術》和《藥用植物識別技術》精品科目建設主任，校級優異教員，多次獲全國及省級技巧競賽優異指導教員。更多宋濤中藥學碩士，高級講師、主管藥師，執業藥師，教學名師、出色黨員宋濤男，中藥學碩士，高級講師、主管藥師，執業藥師，山東省食品藥品職業技術學校教學名師、出色黨員。從教以來，肩負了《中藥鑒定技術》、《中醫藥基本知識》、《中成藥商品學》、《實用方劑與中成藥》、《gsp實務》等科目的教學任務，多次制訂和修訂《實用方劑與中成藥》、《gsp實務》等科目的學說和實踐教學大綱。參與制訂了中職和高職的中藥材專業教學藍圖。更多鄔思輝碩士研究生，藥劑學高級講師，制藥工程師，“雙師型”教師鄔思輝，碩士研究生，藥劑學高級講師，制藥工程師，“雙師型”老師。有著10年職業教育教學經歷，曾任制藥技術教研室主任，現任實驗實訓中心副主任。 職業技術學校的畢業生，經過文化和技術考核，合格者發給對應的畢業文憑。濟南航天職業技術學校
職業技術學校：不遺余力實行“工學結合”“訂單培養”“現代學徒制”等人才培養模式，與上海三菱電梯有限公司、日立（深圳）升降機有限公司、北京華唐中科科技集團有限公司等有名企業長期協作，設立“上海三菱”“中德諾浩”等冠名班。與濟南市汽車維修行業協會緊密協作，建有汽車專業產教融合創新**基地等“校中廠”實訓**基地2個，實現上課如上崗。學生在校內實訓**基地上課學校貫徹落實習對新時代青年人的期望：“要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者”，發揚學校荔枝園文化，制作“勵志”德育品牌教育，積極促進“勵志”特點班級建設，培訓學生基本素養與專業技巧，使學生成長為具“三德三能”的“勵志”中職生。校園“勵志”文化學校是清遠市第九技能鑒定所、每年面向社會展開特種作業、特種裝置、企業難于員工技巧培訓等20個項目的技巧培訓服務，通過興辦對外訓練班和送教下鄉活動，為本地區企業轉型、精細扶貧、鄉間振興，為濟南經濟社會發展作出了積極功績。 山東健康管理職業技術學校招生網站職業技術學校力在提高學校國際有名度與影響力。
職業技術學校：教科室提出文章要與自己工作過程中的教學疑問、教學疑惑、教學場景相結合，教員交上去的文章中有不少精彩之作，但部分抄襲現象也逐漸出現了，這次索性總體剽竊。他思索著也許這種對教員的教學研究能力的評價缺少合理，或者說這種方式有問題。他始終有一個意念，想撤除這種一年每位教員一定要交一篇文章的社會制度，但又顧慮從此教師們會不再看重教科研，更為不關心教學研究。在教科研原本就不被推崇的狀況下，教學研究工作的開展會變得更為弱化。經過這次事件，趙老師對全校老師做了一次無記名調查，調查結果說明多數教師不贊成每位教員一年一定要交一篇論文的社會制度。趙老師向主管首領談了意念，建議是不是撤除每年強制性的論文上交。掌管首領很贊成，認為可以試試看，但要求教科室平時須要關切教師們的教學研究，并做好積極展開研究并出成果教師的激勵工作。于是，趙老師決定下一年度不再使用本來的交論文形式，不再統一要求，而是改成志愿交納的規范。改動了考核的辦法，對每年能出研究成果的老師加以激勵。但自己也不確定自己這樣的做法，很顧慮：明年論文收得上去嗎？在筆者組織的杭州市教育管理干部訓練班的相關討論中。
職業技術學校：都將“不夠指導”排在初次位，不少老師明確表示“期望在**的領導下，搞有針對性的研究”。在一些鄉村學校和貧弱學校，教科研條件很差，并未可供老師參照求學提高的教科研學說書本，學校教育類報章雜志很少，學校也很少組織教研活動。由此可見，中小學教科研管理不能只是簡便發號施令，而應切實提高對老師的服務價值觀，為教員的教學研究提供實質性的支持與幫助，充分發揮教科研管理對教科研的領導效用。比如，鼓勵教員加入各種培訓進修，拓寬視野；安排教員調研學習，加入、觀摩各級教學技巧及質量課、大賽課等活動；邀**開辦教科研的專題講座；增加書籍資料經費投入，為教員提供相對充沛的刊物和專業圖書等教科研資源。學校的教科室要多透徹老師中開展實際細密的指導，讓教員掌握教育科研的方式，特別是教育課題研究，從選題、論證、立項、研究過程、研究階段成果、結題等一系列環節上賦予指導，實實在在地提升教員教科研能力。。 職業技術學校重視社會服務。
職業技術學校：濟南應用技術職業中等專業學校1、培養目標：培訓兼具照明電器等學說學問與較強的生產操作、裝置維護、工藝管理、產品設計與開發的能力、從事照明電器工作的中等應用型人才。2、就業范圍：本專業畢業生主要面向企業、公司的照明電器的生產制造、維護、技術應用或管理工作，堅稱向大中型企業、效益好的企業舉薦就業。3、學問、能力構造要求：在三年的學習中，我校鼓勵學生通過前兩年文化課、專業課的學習，考中多種中級技巧證書，提高就業競爭力。電光源與照明專業在廣東省的中職學校只有我校設立，屬前沿的學科專業。據統計，我校的畢業生工作待遇超2000元/月。第三年的第二學期到工廠、企業見習，且學生在實習期已領超1500元/月的工資。4、專業著重科目設置：專業科目主要有：光電物理、機器制圖、電光源法則概論、CAD、現代光源基本、光電裝置操作、真空技術、電光源材質與工藝、光源參數測量、電光源機器裝置、電氣照明技術、光源電器法則和應用、電子技術。贊賞共11人贊賞本站是提供個人學問管理的網絡存儲空間，所有內容均由用戶披露，不象征本站見解。如發現危害或侵權內容。 職業技術學校打造全國中小微企業技術研發中心。濟南信息技術職業技術學校網上報名
職業技術學校堅持以“產學研用”一體化的科研導向。濟南航天職業技術學校
職業技術學校：為了擴展中外合作辦學渠道，學校與澳大利亞啟思蒙技術學院確立了友善學校聯系，并被濟南師范大學列為職業教育研究**基地，形成了中高職貫通的辦學模式。目前學校四個校區共有教學樓、汽車修理實訓樓、商務綜合樓等八幢，建筑面積達40000平方米，現有教職工340人，授課班108個，在校生3800余人。學校設有計算機房、多媒體機房、汽車實訓室、電子電工實驗室、EDI實訓室、話音室、模擬商場、非線性編輯室、導游實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室、烹飪實訓室、電子閱覽室、形體室、健身房等37個實驗實訓室，以全盤滿足綜合高中班、中高職貫通班、電子商務、辦公自動化、計算機財會、涉外文秘、外經貿、保險、汽修、電子技術、旅游外文（英、日、韓）、招待所營銷、銷售公關、前廳管理、旅店服務、餐飲服務、商務英語、旅店管理、烹飪等26個專業教育教學的需要。同時也是國家勞動部指定的等級工種考核點及英國倫敦城市與就行業學會考核站。 濟南航天職業技術學校
濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。