上海智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)

由于圖書館出入人員數(shù)是圖書館管理不可缺少的數(shù)據(jù),通過它可以獲得圖書館的運行狀況。因此在智能計數(shù)系統(tǒng)還沒出來之前，主要是紅外計數(shù)：紅外傳輸技術(shù)是廣范應用的短距離傳輸技術(shù)，利用它的反射原理便可以對圖書館的出入人員進行統(tǒng)計。紅外計數(shù)適用于單人次通過通道進行計數(shù)，對于多人次來說，紅外計數(shù)是不能全是識別出來的，此外，紅外計數(shù)的后臺比較簡單，是簡單的excel表格，需要管理員定期進行數(shù)據(jù)整理和匯總，工作量比較大，因此在中小學，智能識別取代了紅外識別。基于大數(shù)據(jù)展示模塊，收集各種到館人數(shù)、簽到人數(shù)，方便管理者進行分析。上海智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)

針對整個出入口，數(shù)據(jù)的需求和固定閱覽室的需求會有所不同，主要需要計數(shù)系統(tǒng)達到如下功能即可：1）出入口出入場人次統(tǒng)計：所選統(tǒng)計周期內(nèi)進入/離開各出入口的?次。支持以時段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計結(jié)果。2）出入口出入場人數(shù)統(tǒng)計：所選統(tǒng)計周期內(nèi)進入/離開各出入口的人數(shù)（去重）。支持以時段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計結(jié)果。3）出入口貢獻率：所選統(tǒng)計周期內(nèi)各出入口貢獻率，計算公式：出入口客流人次（人數(shù)）/進場人次（人數(shù)）。陜西入館計數(shù)系統(tǒng)終端在九十年代初以前是模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

入館計數(shù)系統(tǒng)的主要組成部分是計數(shù)器，計數(shù)器(Counter)由基本的計數(shù)單元和控制門所組成，是在數(shù)字系統(tǒng)中對脈沖的個數(shù)進行計數(shù)，以實現(xiàn)測量、計數(shù)和控制功能，且兼有分頻功能的儀器。計數(shù)器按進位制不同，分為二進制計數(shù)器和十進制計數(shù)器;按運算功能不同，分為加法計數(shù)器減法計數(shù)器和可逆計數(shù)器(也稱雙向計數(shù)器，既可進行加法計數(shù)，也可進行減法計數(shù))。它可以顯示產(chǎn)品的工作狀態(tài)，用來表示產(chǎn)品已經(jīng)完成了多少份的折頁配頁工作。計數(shù)器在數(shù)字系統(tǒng)中應用**如在電子計算機的控制器中對指令地址進行計數(shù)等。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少高中圖書館是和學校的校史館、資料室等結(jié)合起來的，因此針對**場所，需要入館計數(shù)器達到如下功能：1）進館人次/人數(shù)統(tǒng)計：所選統(tǒng)計周期內(nèi)每個場所進館人次/人數(shù)（去重）統(tǒng)計。支持以時段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計結(jié)果。2）過館人次/人數(shù)統(tǒng)計：所選統(tǒng)計周期內(nèi)每個場館路過人次/人數(shù)（去重）統(tǒng)計。支持以時段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計結(jié)果。3）有效進館率：統(tǒng)計周期內(nèi)，場所的有效進館客流量占比（去掉徘徊人員等無效客流），有效進館率=進館客流人數(shù)/（過館客流人數(shù)+進館客流人數(shù)-過館與進館重復人數(shù)）。計數(shù)器云端強大的數(shù)據(jù)存儲、 備份機制；

計數(shù)器的總類很多，通常分為如下兩種：1、如果按照計數(shù)器中的觸發(fā)器是否同時翻轉(zhuǎn)分類，可將計數(shù)器分為同步計數(shù)器和異步計數(shù)器兩種。2、如果按照計數(shù)過程中數(shù)字增減分類，又可將計數(shù)器分為加法計數(shù)器、減法計數(shù)器和可逆計數(shù)器，隨時鐘信號不斷增加的為加法計數(shù)器，不斷減少的為減法計數(shù)器，可增可減的叫做可逆計數(shù)器。入館計數(shù)器的分類屬于**種分類，也是**常用的分類方式。因為這種分類可以使人一目了然。設(shè)計者在知道了計數(shù)器的分類原理后，可以更好的設(shè)計和應用。聲閱計數(shù)器可現(xiàn)實圖書借還量、圖書檢索數(shù)量展示。陜西入館計數(shù)系統(tǒng)設(shè)備

早期的一些客流統(tǒng)計的技術(shù)，諸如紅外幕簾等。上海智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)

在中小學，對入館計數(shù)器的需求也是不一樣的，根據(jù)不同的年齡段，需求點是不一樣的。比如在小學，由于學生的進入館時間基本是固定的，每個班每個班級會有固定的排班時間進行上閱讀課，或者說到圖書館借書，因此對入管技術(shù)的需求量就沒有那么大，因為從。排課表里面就能大概統(tǒng)計出入館的入館的人數(shù)。在初高中，由于閱讀課的時間很少，基本上是學生自由的自習、閱讀以及借閱，因此對初中和高中來說，對計數(shù)器的需求量會更大一點，因為初高中，特別是高中圖書館提供的不****是借閱圖書，更多的是館內(nèi)的活動和自習。上海智能圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)