智慧圖書館閱讀通用服務平臺終端

園閱讀通用服務平臺（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內掃描書籍條形碼完成借書。 操作方法： 在校閱通“首頁”點擊“掃碼借書”圖標，進入掃面頁面，對準書籍的條形碼掃描，成功后出借書成功的頁面。整個流程如圖4-6、4-7、4-8所示。、 校園閱讀通用服務平臺（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來，隨時找到心儀的書籍。 操作方法 在圖書檢索結果點擊目標書籍，進入圖書詳情頁面，在該頁面左下角點擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）。在首頁面，點擊右下角“個人中心”（注冊用戶顯示用戶名），點擊“我的收藏”，進入“我的收藏”頁面（如圖4-10所示）。校閱通的應用功能計劃開發多達一百多種，將覆蓋校園更多更豐富的場景。智慧圖書館閱讀通用服務平臺終端

圖書館的宗旨是為用戶提供開放和共享的服務，這一點在某種程度上與微信所倡導的理念相一致，并為微信在圖書館界的**應用提供了便捷的技術手段，并奠定了深厚的物質基礎。與圖書館的傳統服務相比，將微信應用到圖書館進行創新服務，將更好的宣傳圖書館，與讀者之間進行更多更便捷的交流。目前，使用聲閱的圖書館智能化管理云平臺的校園、企業客戶已經先后開通了校園閱讀通用服務平臺的相關服務。例如圖書檢索、圖書的薦購、漂流書柜、圖書預約、書評撰寫與發布、電子期刊等服務將會因微信在圖書館中的應用而更受讀者關注。幼兒園圖書館閱讀通用服務平臺精彩書評校閱通的圖書征訂：用戶在線根據館員提交的書單進行選書；

閱讀通用服務平臺是數字化時代推動閱讀的重要載體，通過整合圖書館、出版社、書店等各方資源，構建起覆蓋電子書、有聲讀物、期刊論文等全品類數字資源的"一站式"服務體系。平臺采用先進的云計算架構，支持PC端、移動端、智能終端等多渠道接入，實現"一個賬號，全網通行"的便捷體驗。其價值在于打破傳統閱讀服務中的信息孤島，通過標準化接口實現跨機構資源共享，讓讀者可以隨時隨地獲取所需的知識內容。在功能設計上，平臺不僅提供基礎的檢索和閱讀服務，更通過智能推薦算法、閱讀進度跟蹤、筆記云端同步等創新功能，為用戶打造個性化的閱讀體驗。以國家圖書館"掌上國圖"項目為例，該平臺已成功連接全國各級圖書館資源，讓讀者足不出戶就能享受豐富的數字閱讀服務。未來，隨著5G、AI等技術的深入應用，閱讀通用服務平臺將進一步向智能化、社交化方向發展，通過開放API接口吸引更多服務提供方加入，構建更加完善的數字閱讀生態系統，為**閱讀提供強有力的技術支撐。

協同教育就是在現代教育思想和協同理論的指導下，家庭、學校、社會互通教育信息，使教育系統（學校教育、家庭教育、社會教育構成的教育系統）有序運行，提高教育效果、效益和效率的教育方式。教育的成功取決于家庭、學校與社會的三方合力。其中的兩個主要子系統及學校教育系統與家庭教育系統怎樣發揮其各自的組織能力，在一定條件下形成合作、協同、同步、互補的協同效應。家庭教育和學校教育兩大系統的組織能力必須以信息的互通為基礎，信息的及時傳遞才能實現系統的協調互補與同步，產生教育系統的“協同效應“，導致系統有序運行，*大限度的減少教育系統的內耗。因為，協同學理論和信息的互通是這一概念的主要貢獻。校閱通數據監控包括：資源建設、資源使用、人員服務等幾個方面。

聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺（簡稱：校閱通）功能豐富，其中“我的在借”功能是對學生的借閱圖書的書目情況給予呈現，讓家長有比較**的了解，這樣家長就能深層次了解自己孩子的閱讀情況。具體操作方法：用戶在校閱通首頁點擊“我的在借”圖標，就進入到“我的在借”頁面，在此頁面用戶可以查看已經借出了哪些資源；在頁面右上角，可以查看用戶已借資源數量和可借資源數量的信息；在已借資源信息列表上點“續借”，用戶完成對該資源的續借操作。校閱通的個人贈書模塊是校閱通一個特色功能。智慧圖書館閱讀通用服務平臺終端

通過校閱通平臺展示圖書館資源，可以促進家校溝通，宣傳校園閱讀文化特色。智慧圖書館閱讀通用服務平臺終端

現今的圖書館用戶可隨時、隨地的利用手機上網來獲得、查詢圖書館的相關信息和所需要的圖書、咨詢等信息。從校園的線下圖書館到聲閱的讀者在線服務網，再到圖書館的微信（校園閱讀通用服務平臺），校園師生使用圖書館的方式漸漸的發生了改變，隨之而變的是用戶的使用習慣，用戶們逐漸從使用電腦上網查詢圖書館信息轉變為利用手機查詢。手機是用戶每天必備的通訊和娛樂的工具，手機登錄圖書館客戶端的便利性，改變了用戶的使用習慣和使用方式。哪種方式使用方便，這種方式的使用量也就越高。智慧圖書館閱讀通用服務平臺終端