我們進(jìn)一步創(chuàng)新資產(chǎn)管理模式，將資產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)到使用人。使用人需要負(fù)責(zé)資產(chǎn)的領(lǐng)用、轉(zhuǎn)借、盤點(diǎn)等工作，并在人員離職時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)移交。同時(shí)，我們也能與教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，對(duì)不能進(jìn)入財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)的資產(chǎn)進(jìn)行全生命周期管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資產(chǎn)的全口徑管理。這...

儀器選型選購(gòu)平臺(tái)主要包含儀器商城模塊，儀器展示功能模塊是《中小學(xué)教學(xué)儀器展示與選型服務(wù)平臺(tái)》的**組成部分。該模塊通過高清晰度的圖片、詳盡的文字描述以及直觀的3D模型，***、多角度地展示各類教學(xué)儀器的外觀、構(gòu)造及工作原理。同時(shí)，結(jié)合動(dòng)態(tài)演示視頻和虛擬操作體...

規(guī)劃建設(shè)一套可擴(kuò)展綠色校園智慧后勤綜合管控平臺(tái)（電力、空調(diào)、電梯、給排水、熱源、燃?xì)狻h(huán)境、消防等），隨時(shí)隨地可以對(duì)學(xué)校的能源系統(tǒng)進(jìn)行訪問，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。為學(xué)校提供能源利用診斷、節(jié)能控制、節(jié)能潛力分析、節(jié)能效果驗(yàn)證，提高節(jié)能意識(shí)等提供有效手段；充分考慮平臺(tái)系...

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的興起，設(shè)備遠(yuǎn)程智能化、無接觸式管理已然成為目前市場(chǎng)應(yīng)求**為基礎(chǔ)且普遍存在的硬性剛需。學(xué)校對(duì)各類教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備、照明設(shè)備等電器用具的使用需求相對(duì)較高，傳統(tǒng)校園設(shè)備的管理方式對(duì)人工依賴性較強(qiáng)，這不僅會(huì)早場(chǎng)較高的管理成本，而且不利于校園節(jié)能...

用戶可以通過手機(jī)、平板、電腦等多種方式登錄物聯(lián)平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看照明、空調(diào)、窗簾、智能空開等終端設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，掌握當(dāng)前空間下的溫濕度、二氧化碳濃度、光照度、PM2.5濃度等環(huán)境指標(biāo)參數(shù)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)接入平臺(tái)設(shè)備的遠(yuǎn)程控制，全天候空間環(huán)境動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，各教室空間下的用...

細(xì)化低值易耗物品管理，建立采購(gòu)領(lǐng)用流程和財(cái)務(wù)臺(tái)賬。利用平臺(tái)強(qiáng)化對(duì)低值易耗品從采購(gòu)到發(fā)放的精細(xì)化管理，建立出入庫(kù)臺(tái)賬。老師和管理人員通過移動(dòng)終端便捷進(jìn)行物品采購(gòu)審批、領(lǐng)用申請(qǐng)、物品配發(fā)的操作。依據(jù)物品采購(gòu)審批計(jì)劃，及入庫(kù)單、發(fā)票進(jìn)行報(bào)賬，變革傳統(tǒng)的“以報(bào)列支”的...

學(xué)校現(xiàn)代教育設(shè)備和資源必須建立明細(xì)登記賬簿，并納入學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理范圍。要有防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施。設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)因違反操作規(guī)程或工作失職造成的損失，要追究相關(guān)人員責(zé)任。建立設(shè)備資源使用登記制度。嚴(yán)格按照...

線下，我們充分利用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備來加強(qiáng)學(xué)校各場(chǎng)景的安全狀態(tài)智能感知。通過部署智能斷路器、視頻監(jiān)控、門禁系統(tǒng)、配電融合終端以及消防網(wǎng)關(guān)等終端設(shè)備，我們實(shí)現(xiàn)了對(duì)用電安全、出入口安全、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全等多方面的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。這些設(shè)備不僅能夠有效監(jiān)控學(xué)校的安全狀況，還能在發(fā)生異...

本著經(jīng)濟(jì)性原則，針對(duì)學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的已采購(gòu)的設(shè)備或預(yù)引進(jìn)采購(gòu)的第三方硬件設(shè)備，物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)均需有良好的兼容性。如空調(diào)、照明燈具、教學(xué)器材等各式各樣用戶終端設(shè)備或系統(tǒng)，系統(tǒng)建設(shè)過程沒有對(duì)其包括更換、升級(jí)、更新等任何附加要求作為實(shí)施前提條件，只需加裝少許物聯(lián)網(wǎng)智能控...

【平臺(tái)融合】構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一賬號(hào)登錄、功能集成管理。學(xué)校后勤業(yè)務(wù)管理功能模塊是學(xué)校智慧管理系統(tǒng)中的重要組成部分，后勤管理業(yè)務(wù)模塊可與學(xué)?，F(xiàn)有的業(yè)務(wù)平臺(tái)（學(xué)校智慧校園平臺(tái)、校園企業(yè)微信、校園釘釘或其他第三方平臺(tái)）對(duì)接，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)...

在教育裝備配備的過程中，我們要綜合考慮教學(xué)需求、財(cái)政預(yù)算、后期管理等各方面，在及時(shí)更新教育裝備的同時(shí)重視裝備管理工作，比較大限度地發(fā)揮教育裝備的作用。專業(yè)的教育裝備管理人員很大程度上影響著裝備的使用、管理和維護(hù)。在信息化時(shí)代，教育裝備對(duì)管理人員的技術(shù)和能力的要...

裝備項(xiàng)目管理的出現(xiàn)是為了解決裝備類項(xiàng)目的管理難題。裝備項(xiàng)目具有投資大、周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)高的特點(diǎn)，往往涉及到多個(gè)部門和多個(gè)利益相關(guān)方的合作。如果沒有有效的項(xiàng)目管理方法和技術(shù)，很容易導(dǎo)致項(xiàng)目的延誤、超支和質(zhì)量問題，進(jìn)而影響到整個(gè)裝備項(xiàng)目的成功。裝備項(xiàng)目管理可以幫助項(xiàng)目...

裝備項(xiàng)目管理在實(shí)際應(yīng)用中有很多成功的案例，可以為其他項(xiàng)目提供借鑒。例如，某大型裝備制造企業(yè)通過有效的項(xiàng)目管理，成功完成了一項(xiàng)復(fù)雜的裝備研發(fā)項(xiàng)目。在項(xiàng)目計(jì)劃階段，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)詳細(xì)制定了工作計(jì)劃，明確了各個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在資源分配階段，合理安排了人力、物力和財(cái)...

細(xì)化低值易耗物品管理，建立采購(gòu)領(lǐng)用流程和財(cái)務(wù)臺(tái)賬。利用平臺(tái)強(qiáng)化對(duì)低值易耗品從采購(gòu)到發(fā)放的精細(xì)化管理，建立出入庫(kù)臺(tái)賬。老師和管理人員通過移動(dòng)終端便捷進(jìn)行物品采購(gòu)審批、領(lǐng)用申請(qǐng)、物品配發(fā)的操作。依據(jù)物品采購(gòu)審批計(jì)劃，及入庫(kù)單、發(fā)票進(jìn)行報(bào)賬，變革傳統(tǒng)的“以報(bào)列支”的...

規(guī)劃建設(shè)一套可擴(kuò)展綠色校園智慧后勤綜合管控平臺(tái)（電力、空調(diào)、電梯、給排水、熱源、燃?xì)?、環(huán)境、消防等），隨時(shí)隨地可以對(duì)學(xué)校的能源系統(tǒng)進(jìn)行訪問，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。為學(xué)校提供能源利用診斷、節(jié)能控制、節(jié)能潛力分析、節(jié)能效果驗(yàn)證，提高節(jié)能意識(shí)等提供有效手段；充分考慮平臺(tái)系...

校園能耗主要由水與電的能耗兩部分組成，其是學(xué)校后勤職能部門較為重要的業(yè)務(wù)管理模塊，直接關(guān)乎學(xué)校節(jié)能工作的持續(xù)開展。學(xué)校恒溫空調(diào)、LED大屏、教學(xué)多媒體等大功率電器設(shè)備以及衛(wèi)生間、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂等常用水場(chǎng)景是構(gòu)成學(xué)校水電總體能耗的主要因素，依靠現(xiàn)有的電量與...

然而在當(dāng)今數(shù)字化浪潮中，中小學(xué)校服管理與備案平臺(tái)正以創(chuàng)新科技**校服管理的新篇章。該平臺(tái)運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等前沿技術(shù)，將校服從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到分發(fā)、備案的全過程納入智能化管理體系。家長(zhǎng)與教師只需輕點(diǎn)屏幕，即可實(shí)時(shí)查看校服信息，實(shí)現(xiàn)家校無縫對(duì)接。這不僅極大提升...

【維修管理】掃資產(chǎn)碼一鍵智能報(bào)修，實(shí)現(xiàn)維修過程全透明，可對(duì)接物業(yè)。利用平臺(tái)移動(dòng)端方便學(xué)校人員隨時(shí)隨地進(jìn)行報(bào)修，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報(bào)修。平臺(tái)內(nèi)置資產(chǎn)報(bào)修、維修響應(yīng)、維修實(shí)施到驗(yàn)收評(píng)價(jià)的全流程管理，動(dòng)態(tài)生成資產(chǎn)報(bào)修、資產(chǎn)維修、維修配件等數(shù)據(jù)，通過...

此外，平臺(tái)還提供校服試穿和退換貨服務(wù)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)谫?gòu)買前能夠充分了解校服的品質(zhì)和舒適度。這種***的質(zhì)量保障措施，讓家長(zhǎng)們更加放心地為孩子們選擇校服。家校合作是提升校服管理水平的關(guān)鍵。中小學(xué)校服管理與備案平臺(tái)致力于搭建家校共育的橋梁，通過平臺(tái)，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)...

財(cái)政部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理的通知》文件要求，針對(duì)固定資產(chǎn)驗(yàn)收登記、核算入賬、領(lǐng)用移交、維修報(bào)關(guān)、清查盤點(diǎn)、出租外借、對(duì)外投資、回收處置、績(jī)效管理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確操作規(guī)程，確保流程清晰、管理規(guī)范、責(zé)任可查。文件指出，固定資產(chǎn)是行政...

低值易耗品管理是一項(xiàng)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)流程，旨在幫助學(xué)校高效管理和控制低值易耗品的采購(gòu)、使用和庫(kù)存。作為低值易耗品管理行業(yè)的領(lǐng)航者，我們致力于為客戶提供的解決方案，幫助他們實(shí)現(xiàn)成本控制、庫(kù)存優(yōu)化和效率提升。在低值易耗品管理的實(shí)踐中，我們通過優(yōu)化采購(gòu)流程和供...

【資產(chǎn)運(yùn)維】創(chuàng)新學(xué)校資產(chǎn)管理模式，明晰資產(chǎn)管理責(zé)任，達(dá)成資產(chǎn)賬實(shí)相符。利用平臺(tái)內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)項(xiàng)目資產(chǎn)數(shù)據(jù)的清洗，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化，將學(xué)校資產(chǎn)分為固定資產(chǎn)、低值資產(chǎn)、易耗品（工程耗材等），與財(cái)政部和教育部資產(chǎn)分類名稱及代碼無縫對(duì)接。...

平臺(tái)還提供校服質(zhì)量檢測(cè)服務(wù)，對(duì)校服面料、工藝等進(jìn)行***檢測(cè)，確保孩子們穿上的是安全、舒適、耐穿的校服。我們深知，只有品質(zhì)***的校服，才能贏得家長(zhǎng)與孩子們的信賴與喜愛。校服備案是學(xué)校管理中的重要環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)備案流程繁瑣復(fù)雜，令人頭疼。中小學(xué)校服管理與備案平臺(tái)...

主要涉及裝備的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試和維護(hù)等全過程管理，以確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。裝備項(xiàng)目管理的**要素包括項(xiàng)目計(jì)劃、資源分配、風(fēng)險(xiǎn)管理、進(jìn)度控制和質(zhì)量保證。通過有效的裝備項(xiàng)目管理，可以提高項(xiàng)目的成功率，降低成本，并確保產(chǎn)品符合客戶和市場(chǎng)需求。例如，在制...

智慧后勤建設(shè)是以提升校園后勤服務(wù)品質(zhì)為目標(biāo)，充分利用信息化、數(shù)字化、云存儲(chǔ)等技術(shù)手段，通過大數(shù)據(jù)集成與整合，建立學(xué)校后勤數(shù)據(jù)信息池，為學(xué)校后勤部門提供校園后勤服務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從而指導(dǎo)后勤管理部門進(jìn)行人員分派，工作計(jì)劃、專項(xiàng)任務(wù)等，實(shí)現(xiàn)校園后勤治理現(xiàn)代化，建設(shè)校園...

低值易耗品管理是一項(xiàng)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)流程，旨在幫助學(xué)校高效管理和控制低值易耗品的采購(gòu)、使用和庫(kù)存。作為低值易耗品管理行業(yè)的領(lǐng)航者，我們致力于為客戶提供的解決方案，幫助他們實(shí)現(xiàn)成本控制、庫(kù)存優(yōu)化和效率提升。在低值易耗品管理的實(shí)踐中，我們通過優(yōu)化采購(gòu)流程和供...

建設(shè)教育裝備信息化管理平臺(tái)，是推進(jìn)技術(shù)與機(jī)制融合，實(shí)現(xiàn)高效管理與提升管理水平，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理目標(biāo)的利器。也是構(gòu)建實(shí)現(xiàn)教育裝備工作專業(yè)化的有效路徑。推動(dòng)教育質(zhì)量均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是國(guó)家教育方針的頂層設(shè)計(jì)，而這個(gè)目標(biāo)的**支撐之一是教育裝備。如何做到科學(xué)決策，...

中小學(xué)校如能采購(gòu)和使用高質(zhì)量的儀器保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)校采購(gòu)效率，降低采購(gòu)成本，方便中小學(xué)進(jìn)行小額教學(xué)儀器的采購(gòu)，現(xiàn)在傳統(tǒng)的展示方法和集中采購(gòu)模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代和教學(xué)要求。打造一個(gè)專業(yè)的《中小學(xué)教學(xué)儀器展示與選型服務(wù)平臺(tái)》通過平臺(tái)能即時(shí) 、所見即所得的將...

建立完善的售后服務(wù)機(jī)制，包括退換貨、維修等，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益。根據(jù)用戶評(píng)價(jià)和滿意度調(diào)查結(jié)果，持續(xù)優(yōu)化校服設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程，提升校服品質(zhì)和服務(wù)水平。建設(shè)中小學(xué)校服管理與備案平臺(tái)，能夠有效促進(jìn)家校溝通與互動(dòng)。通過家校互動(dòng)社區(qū)，增進(jìn)家校之間的溝通與理解，共同關(guān)注學(xué)...

智慧后勤建設(shè)是以提升校園后勤服務(wù)品質(zhì)為目標(biāo)，充分利用信息化、數(shù)字化、云存儲(chǔ)等技術(shù)手段，通過大數(shù)據(jù)集成與整合，建立學(xué)校后勤數(shù)據(jù)信息池，為學(xué)校后勤部門提供校園后勤服務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從而指導(dǎo)后勤管理部門進(jìn)行人員分派，工作計(jì)劃、專項(xiàng)任務(wù)等，實(shí)現(xiàn)校園后勤治理現(xiàn)代化，建設(shè)校園...