高三學生的焦慮:小輝是一名高三學生,臨近高考,他變得越來越焦慮,甚至出現(xiàn)了睡不著、食欲不振的情況。他的父母帶他找到療愈師。療愈師通過澤沃心理平臺的測試發(fā)現(xiàn),小輝的壓力主要來自于對高考結果的過度擔憂,以及父母過高的期望。療愈師和小輝一起分析他的學習情況,讓他明白盡力而為就好,高考不是人生的唯壹出路。同時,療愈師也和小輝的父母溝通,讓他們調(diào)整對小輝的期望。在療愈過程中,小輝學會了緩解壓力的方法,心態(tài)逐漸平和,睡眠和飲食也恢復了正常,能夠以更好的狀態(tài)迎接高考。澤沃心理平臺專業(yè)測評,療愈師化解異地情侶的情感危機。創(chuàng)新型療愈師崔眠師和心理測評自動拓客服務突破職場焦慮困境:崔眠師林宇在面對客戶陳先生時,起...
【職業(yè)發(fā)展瓶頸的突破】療愈師子軒對崔眠師夢琪說:“我客戶在職場上遇到發(fā)展瓶頸,晉升困難,不知道該提升哪些能力,怎么通過測評找方向呢?”夢琪回答:“讓他登錄澤沃心理平臺,先做卡特爾16PF,明確他的優(yōu)勢人格特質(zhì),比如獨li性、果斷性。再結合職業(yè)能力評估量表,看看他在領導力、專業(yè)技能等方面的水平?!弊榆幗又鴨枺骸霸趺蠢眠@些結果幫他突破瓶頸呢?”夢琪說:“如果16PF顯示他獨li性強,職業(yè)能力評估發(fā)現(xiàn)他領導力有提升空間,澤沃心理平臺會有詳細的發(fā)展建議。咱們就可以在療愈和崔眠中,鼓勵他主動爭取領導項目的機會,針對性地提升領導力,助力職業(yè)發(fā)展?!弊榆幓腥淮笪颍骸霸瓉砣绱耍@樣就能幫他明確方向了。”借助...
助力創(chuàng)業(yè)失敗青年重拾信心:療愈師吳悠曾經(jīng)在行業(yè)中不溫不火,客戶稀少。借助澤沃心理平臺推出“心理測評+個性化療愈方案”的服務后,開始嶄露頭角。創(chuàng)業(yè)失敗的小吳陷入自我否定,對未來感到絕望。吳悠運用平臺對小吳進行全mian測評,包括他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、能力優(yōu)勢、心理韌性以及對未來的期望等方面。發(fā)現(xiàn)他因失敗產(chǎn)生嚴重挫敗感,對自己能力懷疑,且害怕再次嘗試。根據(jù)測評結果,吳悠為小吳制定了個性化療愈方案。通過成功經(jīng)驗回顧,幫助小吳重新認識自己的能力和優(yōu)勢,增強自信心;采用失敗歸因分析,引導小吳客觀分析創(chuàng)業(yè)失敗的原因,吸取教訓;同時,根據(jù)他的興趣和能力,與他一起制定新的創(chuàng)業(yè)計劃或職業(yè)規(guī)劃,幫助他重新找到方向。在療愈...
幫助失業(yè)者克服自我否定:療愈師鄭明在幫助失業(yè)者趙先生時,開始的咨詢效果并不理想。趙先生失業(yè)后,陷入了深深的自我否定,覺得自己一無是處,鄭明運用積極心理暗示和職業(yè)規(guī)劃指導等方法,試圖讓趙先生振作起來,但趙先生的狀態(tài)依舊消極。在了解到澤沃心理平臺后,鄭明讓趙先生進行了心理測評。結果發(fā)現(xiàn),趙先生的自我否定不僅jin是因為失業(yè)的打擊,還與他成長過程中父母經(jīng)常的批評和否定有關,這使他在面對挫折時極易陷入自我懷疑。鄭明意識到自己之前的判斷有所偏差,沒有考慮到趙先生的成長經(jīng)歷對他的影響。他調(diào)整了療愈方法,首先通過回溯療法,幫助趙先生正視童年時期的負面評價,重新建立積極的自我認知。然后,結合趙先生的興趣和技能...
shi眠背后的情感創(chuàng)傷:趙先生長期飽受shi眠困擾,每晚躺在床上,思緒萬千,卻怎么也無法入睡。他試過各種方法,如服用安mian藥、調(diào)整作息等,但都不見效。無奈之下,他找到了崔眠師。崔眠師讓趙先生在澤沃心理平臺進行心理測試,測試結果顯示,趙先生在情感方面的得分異常,尤其是在親密關系相關的維度上。經(jīng)過深入交談,趙先生向崔眠師傾訴了自己一段失敗的感情經(jīng)歷。他深愛著前女友,分手后卻一直無法釋懷,潛意識里的痛苦和思念讓他在夜晚難以平靜,導致shi眠。找到問題的關鍵后,崔眠師引導趙先生進入崔眠狀態(tài)。在崔眠中,趙先生與“前女友”進行了一場心靈對話,他終于說出了一直以來藏在心底的話,也接受了感情已經(jīng)結束的事實...