易世紀心理健康測評系統的“房樹人測評”始于Buck的“畫樹測評”，是一種投影測評；它是一種非語言性的，主要描述繪畫，它涉及到受測者的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性的人格特征，并具有一定的創造性；“房樹人”測評可以動態掌握受測者的現狀，提升受測者的創造力，通過繪畫分析受測者的內心世界，從而起到作用。從房屋、樹木、人和環境四個因素為心理健康咨詢教師提供50多種繪畫參考問題，幫助心理健康咨詢教師進一步探索繪畫者的內心世界。易世紀心理健康測評系統提供危機預警模塊。山東心理健康輔導室
易世紀心理健康測評系統提供心理音樂自助減壓系統，該系統分為四個自助減壓模塊：自然療法、潛意識調節、心理影視和呼吸訓練。1.自然療法：通過一些自然音樂來緩解和調節心理和精神上的壓力。在播放一部分音樂的過程中，會以輪播的形式呈現不同的畫面，讓使用者有身臨其境的感覺。2.潛意識調整：潛意識調整也是以音樂的形式呈現的，這個模塊主要通過講解音樂來實現放松和緩解心理壓力。幫助測試者在面對外部世界（刺激和壓力）時表現出良好的適應性。陜西智能心理健康易世紀學校心理健康測評體系幫助老師有效針對個別年級和班級的心理健康教育。
易世紀心理健康咨詢訪談互動交流系統：系統支持兩種方式供來訪者向心理咨詢老師咨詢心理問題，一種是在心理網站上匿名咨詢心理健康咨詢師，二是設立心理健康咨詢專欄，向指定的心理咨詢老師實名進行心理健康咨詢，心理健康咨詢記錄保密處理，咨詢記錄只限于咨詢者和心理健康咨詢老師，其他人的查詢需要管理員授權；預約系統通過心理咨詢老師設置自己的預約時間、地點和聯系方式，來訪者根據自己的情況選擇合適的時間段和咨詢老師進行預約。
易世紀心理健康數據分析與管理系統：將原始測評分數和背景調查項目報告輸出，輸出結果與SPSS進行數據分析相對應；提供測評維度統計報表；學校人員不同心理問題的綜合分析及比例報告；自動預警系統篩選需要關注和訪談的受試者；測評樣本的樣本數、均值、標準差、方差統計；單獨樣本的t/Z檢驗明顯性分析。支持自定義統計樣本和篩選統計條件，支持多量表、多維度自由組合篩選統計，便于對測試群體心理健康水平進行整體評價；幫助學校領導了解師生整體心理健康狀況，有效調配師資力量，實現高校心理教育教學管理。易世紀學生心理健康測評包括心理健康、道德、情感、性格類型、興趣、創造力、學習態度、學習方法等。
易世紀心理健康測評系統提供心理預警功能：管理員可以通過檢索和設置，確定分數范圍內的心理測試結果，從而篩選出有心理健康問題的人。在這方面，管理員可以快速找到學生心理健康測試異常的用戶，并進行早期心理調查和干預。易世紀心理健康測評系統提供數據管理功能：系統提供數據查詢、數據導出和導入以及數據壓縮功能。用戶可以根據不同的需要在平臺上操作數據，提高數據操作效率，節省系統存儲空間，為統計分析數據做好準備，或者實現數據同步共享等。易世紀學校心理健康測評體系提高心理測評的效率。四川心理健康指導
易世紀心理健康測評系統提供學生的檔案管理模塊。山東心理健康輔導室
易世紀心理健康測評系統參數系統部分功能模塊：A.心理健康測評模塊：用于心理健康普查和日常心理健康測試。無論是普查還是日常測試，系統都可以根據學生的測試結果給予相應的指導。B.心理檔案管理模塊：測試結束后，系統將對每個學生的心理檔案進行統一分類，便于隨時查閱和比較。C.學生的檔案管理模塊：針對學生心理健康教育，應綜合考慮影響學生情緒變化的因素，如考試成績、自我鑒定情況、老師的評語、家庭因素等。同時解決了學生學籍電子化信息，很大程度方便了學校的管理。D.危機預警模塊：對于測試出現心理危機的學生，系統會自動將學生納入危機預警系統，提醒老師關注學生的心理問題，讓學生家長共同參與關注。E.問卷調查模塊：支持管理員自定義各類問卷，如組織在線測試、測試練習、在線問卷調查、在線測評系統等。山東心理健康輔導室
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