文化藝術(shù)策劃是一個(gè)新生的具有前沿性、創(chuàng)新性、規(guī)模性、系統(tǒng)性的專(zhuān)業(yè),它是在社會(huì)發(fā)展中催生的一門(mén)新學(xué)科。它涵蓋了報(bào)刊策劃、圖書(shū)選題策劃與推廣、電視頻道運(yùn)作與欄目策劃、演出策劃、文化品牌的策略性傳播、大型活動(dòng)策劃與管理等。 因?yàn)槲幕囆g(shù)策劃是一個(gè)實(shí)踐性極其豐富的學(xué)科,所以需要給其學(xué)習(xí)者提供更多學(xué)習(xí)掌握新學(xué)科、提高創(chuàng)新智慧方略、結(jié)識(shí)社會(huì)人脈、參與社會(huì)實(shí)踐和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代的高等教育中存在兩個(gè)he心問(wèn)題:其一是機(jī)會(huì)問(wèn)題,另外一個(gè)則是質(zhì)量問(wèn)題。創(chuàng)建新學(xué)科擴(kuò)招生源和給學(xué)習(xí)者搭建人脈、實(shí)踐平臺(tái)就是在解決機(jī)會(huì)問(wèn)題;而質(zhì)量問(wèn)題完全以學(xué)院的多元化理念和良好的教學(xué)意志以及教師素質(zhì)、責(zé)任為基礎(chǔ)。在這一新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中,特別需要強(qiáng)調(diào)“全人教育”、創(chuàng)新思維教育,注重加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力、特訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)等能力。先這個(gè)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上打破了大學(xué)傳統(tǒng)意義的程式化。普陀區(qū)名優(yōu)文化藝術(shù)交流管理
在進(jìn)行活動(dòng)策劃的前期,市場(chǎng)分析和調(diào)查是十分必要的,只有通過(guò)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)局勢(shì)的分析,才能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到企業(yè)或者產(chǎn)品面對(duì)的問(wèn)題,找到了問(wèn)題才能夠有針對(duì)性地尋找解決之道,主觀(guān)臆斷的策劃者是不可能做出成功的策劃的。同樣,在策劃書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中,也應(yīng)該避免主觀(guān)想法,也切忌出現(xiàn)主觀(guān)類(lèi)字眼,因?yàn)椴邉澃笡](méi)有付諸實(shí)施,任何結(jié)果都可能出現(xiàn),策劃者的主觀(guān)臆斷將直接導(dǎo)致執(zhí)行者對(duì)事件和形式的產(chǎn)生模糊的分析,而且,客戶(hù)如果看到策劃書(shū)上的主觀(guān)字眼,會(huì)覺(jué)得整個(gè)策劃案都沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)在的市場(chǎng)分析,只是主觀(guān)臆斷的結(jié)果。 *后,一次促銷(xiāo)不可能達(dá)到巨大的效果,也不能因此就建立起名pai,所以千萬(wàn)別想通過(guò)一次活動(dòng)解決所有的問(wèn)題,一次活動(dòng)只能主要解決一個(gè)問(wèn)題,在品牌的建設(shè)和商品的銷(xiāo)售上,只有堅(jiān)持正確的營(yíng)銷(xiāo)思想,并且在此思想下在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇黉N(xiāo)活動(dòng),才能使企業(yè)更快更好地繼續(xù)發(fā)展下去。寶山區(qū)特色文化藝術(shù)交流管理藝術(shù)交流近年來(lái)的發(fā)展簡(jiǎn)介(4)。
漢語(yǔ)字典說(shuō):交流意思有二,一為交錯(cuò)地流淌,二為彼此間把自己有的提供給對(duì)方。人如水,江河之水,匯合而流;思想交融,則能碰撞智慧的火花,豐富生活的色彩。《趙啟正、吳建民對(duì)話(huà)錄:交流,使人生更美好》一書(shū),恰恰就是以交流的方式,展現(xiàn)和探討了交流的藝術(shù)。 新中國(guó)成立后,廣東省的對(duì)外文化藝術(shù)交流始于1953年。當(dāng)時(shí)交流項(xiàng)目主要為組派文藝團(tuán)隊(duì)到國(guó)外參加一些世界性的文化藝術(shù)交流活動(dòng),如1953年廣東音樂(lè)隊(duì)和潮州音樂(lè)隊(duì)率先參加了“第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)”。
1957年粵劇演員紅線(xiàn)女和潮州音樂(lè)隊(duì)參加了“第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)”等。 1959年后,對(duì)外文化藝術(shù)交流的項(xiàng)目和范圍不斷擴(kuò)大,一些外國(guó)和香gang的藝術(shù)團(tuán)體開(kāi)始陸續(xù)來(lái)粵訪(fǎng)問(wèn); 1963年,還為越南廣寧省培訓(xùn)了一批(29名)粵劇演員。 1966年開(kāi)始的“文ge”,使廣東省的對(duì)外文化藝術(shù)交流陷入基本停頓狀態(tài)。黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后,廣東省的對(duì)外文化藝術(shù)交流很快得到恢復(fù)發(fā)展。 1979年5月,廣東粵劇團(tuán)在全國(guó)出訪(fǎng)藝術(shù)團(tuán)體中率先實(shí)施商業(yè)演出,赴香gang公演34場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn),載譽(yù)而歸,標(biāo)志著廣東涉外文藝演出市場(chǎng)的形成。在進(jìn)行活動(dòng)策劃的前期,市場(chǎng)分析和調(diào)查是十分必要的。
首先這個(gè)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上打破了大學(xué)傳統(tǒng)意義的程式化,更加注重市場(chǎng)化、人性化、實(shí)用性及廣fan性,對(duì)硬性理論的講述進(jìn)行了縮減,更多的是需要案例滲透理論; 其次,在學(xué)習(xí)過(guò)程中加大了學(xué)習(xí)者的實(shí)踐和參與力度,工作室應(yīng)為他們聯(lián)系提供一些可以讓學(xué)習(xí)者參與策劃推廣的大型音樂(lè)會(huì),如“大地飛歌”、“華彩樂(lè)章”、“名家作品音樂(lè)會(huì)”、“仰望草原”等這樣一系列的項(xiàng)目; 第三是師資隊(duì)伍的復(fù)合化,此專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科需由優(yōu)xiu教員擔(dān)任的,但專(zhuān)業(yè)性課程而是由社會(huì)相關(guān)行業(yè)的yi線(xiàn)名**擔(dān)任,針對(duì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),較快地實(shí)現(xiàn)了碩士研究生班的導(dǎo)師制專(zhuān)業(yè)方向輔導(dǎo)教學(xué)。“活動(dòng)策劃是提高市場(chǎng)占有率的有效行為。楊浦區(qū)要求文化藝術(shù)交流效果
一個(gè)好的活動(dòng)策劃一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。普陀區(qū)名優(yōu)文化藝術(shù)交流管理
很多策劃文案在策劃活動(dòng)的時(shí)候往往希望執(zhí)行很多的活動(dòng),認(rèn)為只有豐富多彩的活動(dòng)才能夠引起消費(fèi)者的注意,其實(shí)不然,其一,容易造成主次不分。很多市場(chǎng)活動(dòng)搞得很活躍,也有很多人參加,似乎反響非常熱烈,但是在圍觀(guān)或者參加的人當(dāng)中,有多少人是企業(yè)的目標(biāo)消費(fèi)群體,而且即使是目標(biāo)消費(fèi)群體,他們?cè)趨⒓油昊顒?dòng)之后是否紛紛購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品?一些策劃者經(jīng)常抱怨的一個(gè)問(wèn)題就是圍觀(guān)者的參與道德問(wèn)題,很多人經(jīng)常是看完了熱鬧就走,或者是拿了公司發(fā)放的禮品就走了。其實(shí)這里的問(wèn)題就在于活動(dòng)的內(nèi)容和主題不符合,所以很難達(dá)到預(yù)期效果,市場(chǎng)策劃活動(dòng)中,有一些活動(dòng)既熱鬧,同時(shí)又能達(dá)到良好的效果,就是因?yàn)榛顒?dòng)都是jinjin圍繞主題進(jìn)行的。其二,提高活動(dòng)成本,執(zhí)行力。在一次策劃中,如果加入了太多活動(dòng),不jin要投入更多的人力物力和財(cái)力,直接導(dǎo)致活動(dòng)成本的增加,而且還有一個(gè)問(wèn)題就是容易導(dǎo)致操作人員執(zhí)行不力,*終導(dǎo)致案子的失敗。普陀區(qū)名優(yōu)文化藝術(shù)交流管理
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