盡管前幾年北京、西安等地的某些機構提出了“快樂圍棋、啟發智慧“的大旗,可惜只是一個漂亮的幌子,有其名而無其實,以至于鬧出了“教圍棋的老師不懂棋“的笑話。正如“**健身”,雖也包括各項運動,目的卻是“強身健體”,與職業體育的目標“斬金奪銀”大不一樣。目標不同,訓練手段自然就大相徑庭,以健身為目的的體育運動,盡可學習中國男足的“休閑式訓練”;卻不宜向中國女排的“魔鬼式訓練”看齊。圍棋道場的訓練目標是職業棋手,自然是以勝負作為一切的指向,而少兒圍棋培訓的主要目標則應是培養愛好,啟迪智慧,促進學業進步。既然目的不同,訓練的內容也應各有側重。要下好圍棋,推演棋步是重要的能力,我們常稱為計算力。*從對弈取勝的角度看,這項能力要占七成的權重。計算力強的棋手往往可以掩蓋其它方面的弱點。2019年圍棋高手柯潔九段被清華免試錄取。奉賢青少年圍棋培訓多少錢
不了解圍棋的家長會認為圍棋很高深,一般人是學不好的,簡單來說,圍棋就是中國人發明的一種智力棋類游戲,但這個游戲非常不簡單:它具有五千年左右的歷史,五千年湮沒了多少棋類游戲,何以它流傳至今?這是深邃的傳統文化的很好體現;圍棋的技藝和理念仍在與時俱進,現在職業棋手全認為圍棋藝術還遠遠未挖掘出來,而求變創新又恰恰是所有事物發展的根本;圍棋的規則簡單明了,棋子可以下在棋盤的任何地方,這是自由的體現;棋子沒有等級之分,這是平等的體現。上述三點,同檔的國際象棋和中國象棋就遠遠比不了,從根本上來說,象棋表現的是封建等級觀念,所有的棋子為王(將)生存,都只能在固定路線上移動,自我價值需要依附在別人身上。所以,在現代社會,圍棋的魅力更將放大,綻放更耀眼的光芒。上海正規圍棋培訓圍棋術語是接觸圍棋文化的開始的,是指引孩子們學會一些簡單圍棋的方式方法的。
輕重緩急和節奏感是下棋的時候不知不覺學會的,是把一個定式走完,還是脫先去搶占另一個地方,每一步都是有質(方向性決定)+量(精確到幾目的衡量)的把握,每一步也都是戰略+戰術的組合。我們總聽見“人生如棋,棋如人生”這句話,圍棋就像微縮的人生,下期過程中你一次次地模擬了選擇的過程,一局棋只有1-2個小時就結束了,思考的時間和影響因素也不那么多,習慣了做選擇的思考模式,在面對人生選擇時,面對更復雜的情況和更長的戰線,我覺得下棋的孩子能做出更理智的決定。
當時,老師蒲學禮帶著唐韋星去找涂光祎下棋,涂光祎因公事在身事先說好只下一盤,一盤下來唐韋星輸了,年幼的唐韋星對勝負有著難以掩飾的執著,不服氣要求再下一盤,當涂光祎離開座位去工作時,唐韋星頓時發了“脾氣”,對著旁邊的門一頓亂踢同時還拿腦袋去頂撞,怒發沖冠,瞬間引了眾多圍觀者紛紛議論“這小孩怎么發這么大脾氣”,由此唐韋星也被父親“教訓”了一頓,而在那時涂光祎就覺得,“這個小孩不簡單吶,打死也不服輸,是一個可以培養的圍棋種子?!睂τ趧儇摰膱讨?,還體現在唐韋星對大賽的專注和穩重中,“越是關鍵的比賽,他越穩重,也發揮得越好?!逼褜W禮說,在重大的比賽中唐韋星能夠做到不慌,比如在2013年第18屆三星車險杯世界圍棋大師賽中,唐韋星三段對九段的李世石,此次韓國勢在必得,李世石也發話“不可再輸”,“90%的人都認為唐韋星必輸。”蒲學禮說,***唐韋星表現神勇以2:0擊敗了韓國天王級棋手李世石奪冠。對于力量均衡,頑強拼搏的唐韋星這并不是偶然,時隔三年,在第八屆應氏杯世界圍棋錦標賽中,唐韋星對戰韓國***人樸廷桓,在時間和局面的雙重壓力下大部分人都認為唐韋星會輸,但唐韋星在總比分1比2落后的情況下,連扳兩局。 實踐才是真理,多下幾盤棋,自然會總結出一些經驗教訓。
隨著圍棋的興起和發展,歷代都出現了一些棋藝超群的國手,其中以唐代的王積薪、宋代的劉仲甫、清代的黃龍士、范西屏、施襄夏為例子。這些歷代圍棋國手以他們精湛的棋藝豐富了我國圍棋的寶庫,為我國的圍棋發展史寫下了光輝的篇章。唐代時國運興盛,繁榮發展,整個時代的圍棋水平比之兩晉有較大的提高,涌現了很多圍棋高手,如王積薪、鄭觀音、楊季鷹、馮汪、王叔文、韋延祐、王逢、顧師言、賈玄等,其中以唐玄宗時的王積薪名聲比較大。王積薪除著有《金谷園九局圖》外,還著有《棋勢圖》、《風池圖》、《棋訣》等,這些棋譜多已失傳,只有“一子解二征”、“風池圖”兩局為宋明各種圍棋譜所采用,至今尚存。施襄夏的圍棋著述較多,較有名的是《弈理指歸》、《自擬二子譜》及《遇要總訣·四子總指·攻角總指》等,都是棋手必讀的名譜。當然要4歲開始學圍棋。星雨城兒童圍棋培訓費用
專注力是人的情商能力,是自我管理的能力,只要是能力,都可以通過系統的課程來培養。奉賢青少年圍棋培訓多少錢
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